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校地联手 武昌理工学院建立“大中小学思政课一体化建造研讨中心”
发布时间:2019-06-23  阅览次数:

 

  

  高校与当地联手,研讨与实践融通。5月31日下午,湖北省首家“大中小学思政课一体化建造研讨中心”在武昌理工学院揭牌建立,江夏区7个单位被颁发“大中小学思政课一体化建造研讨基地”,武昌理工学院将与江夏区教育局联合推动大中小学思政课一体化建造研讨。     

  校地联手 建立“大中小学思政课一体化建造研讨中心” 

  3月18日,习近平总书记在学校思维政治理论课教师座谈会上指出,思维政治理论课是执行立德树人底子任务的要害课程,在大中小学按部就班、螺旋上升地开设思维政治理论课十分必要,是培养一代又一代社会主义建造者和接班人的重要保证。要把统筹推动大中小学思政课一体化建造作为一项重要工程,推动思政课建造内涵式展开。 

  “习近平总书记的重要说话,坚决了咱们把思政课办得越来越好的决计和决计,为咱们推动思政课建造指清楚前进方向、供给了重要遵从。”武昌理工学院党委书记汪继平教授说:“今日,我校主办‘大中小学思政课一体化建造’研讨会,与江夏区教育局协作建立‘大中小学思政课一体化建造研讨中心’,在江夏区建立大中小学思政课一体化建造研讨基地,便是遵循执行习近平总书记‘3·18说话’精力的重要行动,对深化大中小学思政课变革、办妥大中小学思政课具有重要意义。” 

  5月31日下午,武昌理工学院举办了“大中小学思政课一体化建造”学术会议,约请参加3月18日学校思维政治理论课教师座谈会教师代表、华中师范大学马克思主义学院副教授丁茜博士作陈述,丁教师以《思维政治理论课:向变革立异要活力》为主题进行了精彩讲演。江夏区教育局副局长叶启示宣读了关于建立“大中小学思政课一体化建造研讨基地”的奉告:为使研讨中心研讨作业务实有用展开,确认江夏区教育局教研室、江夏区榜首中学、江夏区试验高中、江夏区榜首初级中学、江夏区大桥中学、江夏区文明路学校、江夏区康宁路学校等7个单位为“大中小学思政课一体化建造研讨基地”。会议上,江夏区教研室担任人还介绍分析了中小学思政课建造的现状。 

  武昌理工学院校长助理、研讨中心主任蔡贤浩介绍了“大中小学思政课一体化建造研讨中心”研讨计划与研讨攻略陈述。他表明,“研讨中心”将以习近平新年代我国特征社会主义思维为辅导,加强习近平思政课建造思维研讨;以“研讨基地”为依托,仔细分析中小学思政课建造面临的新形势,捉住限制思政课建造的杰出问题,研讨拟定实在可行的改善行动从师资队伍课程教材、教育教育、考试点评等方面体系展开中小学思政课变革立异研讨;深化推动思政课思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优。在大中小学思政课一体化建造研讨中,要斗胆探究,敢于立异,力求取得有较大影响的研讨成果。 

  思政课立异  “一主四延伸”招招见“红” 

  武昌理工学院在长时间的教育实践中,逐渐探究构成了“一主四延伸”的教育方法。“一主”即强化思政课讲堂教育主阵地,“四延伸”即活跃推动讲堂教育向课外主题教育活动活动延伸、向社会实践延伸、向网络教育延伸、向中小学延伸。该校通识本质教育学院副院长李博豪介绍,学校充沛发挥思维政治理论课在大学生思维政治教育中的主渠道和主阵地作用,活跃深化教育变革,尽力进步思维政治理论课教育的针对性和实效性。 

  为强化思政课讲堂教育的主阵地作用、大力进步思政课的教育质量,武昌理工学院思政课部立异探究出多种行动,包含尽力进步教师的学问魅力和人格魅力,增强讲堂教育的感染力和吸引力;坚持“以学生为中心”的教育理念,变传统的以教师为中心的“一言堂”方法为以学生为中心的“群言堂”方法;坚持“靠近实际、靠近日子、靠近学生”的原则,尽力充沛教育内容,活跃推动教材体系向教育体系改变;立异和丰厚讲堂教育方法,活跃推动讲堂信息化教育,经过网络渠道完结了对考勤、讲堂评论、讲堂表现、讲堂测验等在内的平时成果的查核,一起鼓舞教师大力推动讲堂教育方法多元化;强化讲堂教育办理,坚持向讲堂教育要质量。近年来,该校思政课讲堂教育质量显着进步,青年教师在全校的教育底子功大赛中一向独占鳌头;学生对各门课程的满意度均在90%以上。2018年思维政治理论课教育团队被归入校级优异教育团队建造领域。 

  该校还大力推动“四个延伸”,推动讲堂教育向课外主题教育、社会实践、网络空间教育以及中小学的延伸,以让学生对所学理论能够实在做到“内化于心、外化于行”。该校创造性地展开课外主题教育研讨活动,结合年代特征和今世青年大学生的特征,创设的一种新的思维政治教育作业方法。其详细做法是从大一榜首学期至大四第七学期,结合大学生展开和人才生长的规则,确认勉励、修身、内化、人生、协作、成功、作业等七个主题,每学期环绕一个主题展开小班研讨活动,进讲堂、给予相应的鼓舞学分。任课教师与学生、学生与学生之间对同一问题的观念共享、脑筋风暴,引导学生理性考虑,明辨是非,协助大学生建立正确的世界观、人生观和价值观。 

  该校高度重视讲堂教育与课外实践的结合,专门设置2个社会实践学分并归入人才培养计划,拟定了社会实践测评方法,采纳社会实践成果独自计算、独自记学分并与学生学业挂钩的方法,鼓舞学生厚实展开社会实践。近年来,在学校统筹安置下,思政课部、学工处、校团委等安排亲近协作,清晰分工,活跃展开在宣扬习近平新年代我国特征社会主义思维、传承中华优异传统文明、培养和饯别社会主义中心价值观、建造美丽我国、新农村建造、关爱农民工子女、促进作业创业等方面的实践活动。因为该校社会实践活动主题清晰、安排有序、展开厚实、成效显著,一向深受社会好评。学校在2014、2015、2016、2018年被团中央评为暑期“三下乡”社会实践“优异安排单位”,2007-2017接连11年被省委宣扬部等部分评为暑期“三下乡”社会实践“优异安排单位”。 

  为进一步习气信息化和网络化的快速展开,该校思政课部活跃推动讲堂教育向网络教育延伸、深化展开思政课信息化教育变革,构成了线上教育和线下教育的有机结合。首要,专门为“根底”课、“纲要”课、“原理”课和“概论”课创建了课程网站,在网站上为学生供给了丰厚的教育资源;其次,大力推动在线视频精品课程建造,2017年《毛泽东思维和我国特征社会主义理论体系概论》、2018年《思维道德修养与法令根底》被遴选为校级在线视频精品课程,线上线下混合式教育方法逐渐构成;此外还活跃推动蓝墨云和超星“学习通”信息化教育,打造讲堂教育三尺讲台、多媒体和自媒体终端等新渠道的有机结合;活跃引进才智树慕课渠道和我国大学生慕课渠道,一方面使用这些渠道开发建造咱们自己的慕课,另一方面活跃引进这些渠道的优质课程,为学生供给比如“懂我国”“懂世界”“美育与文明自傲”“哲学与人生”等思政类选修课程,密织信息化教育网。 

  而此次该校建立“大中小学思政课一体化建造研讨中心”,建立“大中小学思政课一体化建造研讨基地”,便是把思政课向中小学延伸。该校期望“研讨中心”以“研讨基地”为依托,斗胆探究、勇于立异,仔细分析大中小学思政课建造面临的新形势,从师资队伍、课程教材、教育教育、考试点评等方面体系展开大中小学思政课变革立异研讨。特别是要从思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优等方面总结江夏区中小学思政课变革立异经历,从理论研讨和实践探究两个层面深化展开大中小学思政课一体化建造的底子内容、运行机制、施行途径等方面研讨,并将研讨成果用于辅导思政课教育与变革,打造思政“金课”,进步人才培养质量。 

  该校通识本质教育学院副院长李博豪说,经过实践证明,“一主四延伸”的教育方法,有力地保证了讲堂教育的质量,学生的到课率和满意率显着进步、取得感显着增强;经过将思维政治理论课教育活动拓宽至学生的日常活动和网络空间,不只使得思维政治教育的规模掩盖面更广,并且也实在了满意了对思维政治教育的常识和价值诉求,思维政治理论课的教育实效性也得以实在落地。     

  发挥讲堂主渠道育人作用 让每门课都烹出“思政味” 

  武昌理工学院广阔教职工深化学习遵循学校思维政治理论课教师座谈会和全国教育大会精力,进一步发挥讲堂教育的育人主渠道作用,推动学校“课程思政”教育变革,施行了一系列方法,取得了亮眼的成效。 

   “two sessions(两会), Code of ethics(廉政原则), motion & proposal(工业结构调整),Wealth gap between rich and poor(贫富差距)……同学们,现在咱们祖国的国力不断强盛,与世界间的沟通愈加亲近,你们在进行专业学习的一起更要注意向世界精确传达出‘我国声响’。”这个不时用英语爆出许多我国时政热词的场景,呈现在武昌理工学院文法与外语学院付诗惟教师为英语专业学生教授的《英语口译》专业课的讲堂上。 

  英语专业是中西文明磕碰最剧烈的专业之一。怎么让学生在了解西方文明的一起愈加坚决社会主义理想信念,进步政治本质,这是付诗惟教师在活跃探究的一个重要课题。在她的讲堂上,同学们不只能够学到专业方面的常识,还能了解到许多国家展开中的社会热门问题。“每次听付教师的课,都会感觉自己充满了‘正能量’,让我进一步加深了对祖国的酷爱之情。”该校商务英语1602班闵翰雪同学激动地说。 

  像付诗惟教师这样,不断测验改造传统意义上的专业课,把讲堂烹出“思政味”,自动挑起“思政担”的现象在武昌理工学院随处可见,教师们不只是“课程思政”的推动者,也是实践者,而思政元素也已成为学校讲堂中的必备要素。 

  “咱们要尽力把‘课程思政’滋润到大学日子的每个细节中去,现在我校已底子完结‘课程思政’贯穿于全校一切课程之中的底子方针。”该校通识本质教育学院副院长李博豪说,学校办学22年以来,一直坚持社会主义办学方向,不忘“立德树人”底子任务,聚集湖北省“五个思政”精力,充沛抓好讲堂教育这个主阵地,活跃探究思政课与其他课程协同育人机制,将思维价值引领贯穿教育教育全进程和各环节,已逐渐构成从“思政课程”到“课程思政”的圈层效应。     

  完善顶层规划 着力构建“大思政”育人格式 

  为深化遵循学校思维政治理论课教师座谈会、全国教育大会和全国高校思维政治作业会议等精力,2018年4月1日,该校正式印发《武昌理工学院推动“课程思政”施行计划》奉告,着力推动学校“课程思政”教育教育变革。文件中清晰指出,要充沛发挥思维政治理论课主渠道作用,深化发掘通识课、专业课、立异创业课及各教育环节育人功用,构成各类课程协同育人格式,把思维政治作业贯穿教育教育全进程,完结常识教授、才干培养与价值引领的有机一致,引导各位教师“守好一段渠、种好职责田”,做到专业课与思政课同向而行,协同推动,着力培养担任民族复兴大任的年代新人和爱国、勉励、求真、力行的社会主义建造者和接班人。该计划的印发标志着2018年成为该校立德树人从理念走向实践的要害之年。 

  刚强的安排领导是做好思维政治作业的条件和保证。为使“课程思政”在学校实在落地,学校对安排领导机制进行了再强化、再加力。建立由校党委书记和校长任组长,分担思政作业和分担教育作业校领导及有关部分担任人为成员的“课程思政”作业领导小组,统筹推动全校“课程思政”教育教育变革作业;建立教务处、党委教师作业部、党委学生作业部、团委、思政课部等相关职能部分和各学院各负其责,彼此协同协作的“课程思政”教育教育变革作业机制;构建各学科体系间任课教师的沟通沟通与左右联动机制,定时展开调研和专项研讨,研讨提出详细方针和办法,保证将“立德树人”落到实处。 

  此外,该校还建立了动态化、常态化、滚动式点评方法,“课程思政”建造成效被归入各学院和教师绩效查核,点评成果将作为教师岗位聘任、评优奖赏、选拔训练的重要依据。该校更将“课程思政”作业归入学校教育变革项目,经过项目的方法对其供给赞助,试点或立项课程给予课时作业量上的相应比率添加,保证项目顺畅施行。     

  匠心成果讲堂 在润物无声中融入思政元素 

  “同学们,你们对‘侠’有什么样的了解?” 

  “侠之大者,为国为民,表现了金庸的家国情怀。” 

  “侠者,胸襟全国。” 

  “侠,我以为更多的是正义。” 

  在《我国现今世文学》的讲堂上,武昌理工学院文法与外语学院陈丹教师正在给汉语言文学专业学生教育“金庸及其小说创造”的内容,陈教师对金庸著作中的家国情怀、传统儒家文明等进行了扼要分析,并向咱们提出对“侠”、“义”怎么了解的问题。同学们爱好高涨,纷繁举手各持己见,这样生动的讲堂气氛在陈丹教师课上并不罕见。“在传道授业解惑中引人以大路,启人以大智。”汉语言文学1704班学生涂春杏说,“每次听陈教师的课都会感到浓郁的家国情怀,身上的职责感和任务感情不自禁。” 

  陈丹教师说:“家国大义,假如单纯拿出来讲无疑是单调的,可是假如与著作相结合,给学生必定的幻想和发挥空间,作用将彻底不相同。他们从讲堂上既能深化领会到文学著作的专业常识,也能在心里得到一次精力洗礼。” 

  俗话说:“好厨子,一把盐”,用盐水平反映了厨师的厨艺水准,好的教师与好的厨师有着相同之处。该校各门课程都蕴含着丰厚的思政教育元素,教师们要想把这些元素“润物细无声”的贯穿到人才培养全进程,实践中存在必定难度。习总书记曾说过:“好的思维政治作业应该像盐,但不能光吃盐,最好的方法是将盐溶解到各种食物中天然而然吸收。”而好教师也应像好厨师相同拿捏好用盐的时机和尺度,掌握好在讲堂中进行思政教育的时机和内容。 

  “课程思政”推动,根基在“课程”两字。近年来,该校大力加强课程变革,将思维价值引领遵循课程纲要、教育规划、备课授课、教育点评等教育教育全进程,建造和推行了一批专业常识与思政元素深度交融的专业课程。在课程建造、课程教育安排施行、课程质量点评体系中,学校把“课程思政”作为重要方针;在教育进程办理和质量点评中将“价值引领”作为一个重要的监测点方针。此外,该校还严格执行三人监控小组讲堂视频查课,向每一堂课要质量,筛选“水课”,打造“金课”。学校从源头、方针和进程上强化一切课程都有“德育”功用的教育理念,破解了“课程思政”推动中互动性不强、融入度不深的难题,使讲堂实在充满了魂灵和活力。 

  2019年新学期伊始,一幅幅描绘着学生未来人生、大学规划的艺术画作展现在该校艺术规划学院王芳教师眼前。本来这是她给视觉传达专业大一学生安置的一个特别的寒假作业,以“我的人生”等为主题进行的素描创造。王芳是《规划素描》专业课教师,在她的讲堂上,她常常会以“我国梦”、“反战”等为主题,要求学生进行著作规划,引导学生自我考虑,彼此点评,使其逐渐内化。 

  “透过同学们的画作及表现手法,让我看到了他们在创造中对自己人生的考虑和对未来的规划,我期望我的学生不只要‘专业成材’更要‘精力成人’。”王芳教师说。 

  为调集各学院在“课程思政”上的活跃性,该校还活跃展开了“课程思政”演示课遴选建造活动,鼓舞先展开小规模试点,在构成老练做法的根底上,再推行到全校一切课程。《世界贸易实务》是商学院“课程思政”演示课,教师张毅就经过对信用证常识的学习,奉告同学们要养成诚信的习气,让诚信观念浸透在日子、学习和作业中。 

  除专业课程外,该校还尤为重视通识特征课程的建造,现在学校已开设《成功本质培养》、《国粹九讲》、《立异本质培养》等11门特征课程,这些课程天然具有“价值引领”特色,对学生培养和饯别社会主义中心价值观有着活跃地推动作用。 

  该校教务处副处长詹明芳指出:“学校将在总结试点经历的根底上,推动中心课程‘课程思政’建造,我校争夺在5年内完结一切通识课与专业课思政教育的规范化建造,构成同向同行的课程‘大合唱’。”     

  强化实教交融 “思政之魂”为学子“精力成人”奠基 

  “咱们去部队参加表演,并帮他们拍照纪录片,而部队报导团来咱们学院做陈述,咱们彼此辅导、共同进步。这次活动丰厚生动,让我从中实在感触到了赤色文明的力气。”该校音乐1601班学生李嘉聪在参加了学院安排的“赤色文明”项目后如是说。 

  上一年,该校影视传媒学院结合学科专业特征,活跃探究“课程思政”育人体系立异,活跃展开校军协作新方法,与我国人民解放军空军某部指挥基地展开共建“赤色文明”纪录片项目。同学们深化部队领会日子、收集纪录片资料,为部队拍照纪录片,而部队兵士则来学校为该院师生作十九大精力宣讲。 

  “学院高度重视赤色文明传承,依托校军协作这个项目,让学生参加其间,在实践活动中进行思维政治教育,同学们经过亲自领会,从心灵深处感悟到了赤色精力,增强了学生的爱国主义情怀,达到了杰出的育人作用。”该校影视传媒学院副院长屈定琴教授表明相似这样的活动学院今后还会常常举办。 

  “实训室布局和医院里的实在场景彻底一致,在这里授课便于学生在实践中感悟护理作业价值。”该校护理学院《外科护理学》教师毛晓莉奉告,护理学专业是一门实践性很强的学科,她特别重视给学生进行领会式教育,把讲堂放在实训室是她常选用的教育方法。课上,学生们在进行临床模仿实操时,毛晓莉教师会不时辅导学生怎样操作才干更好地关心患者。 

  在谈到讲堂环节这样规划的初衷时,毛晓莉说:“对护理学专业学生进行‘课程思政’,我以为要点是在于培养学生建立关爱生命、尊重生命的正确价值观,要引导他们懂得‘以人为本’、‘仁心仁术’的医护理念”。 

  怎样让学校每一位教师都参加到育人中去?强化师德师风建造,进步教师的育人知道是要点。关于青年教师,该校在其入职前会进行作业和思维政治教育训练,在入职后也会时间重视其思维动态,活跃引导青年教师仔细执行“立德树人”底子任务,在日常作业中自觉对学生进行以身作则。该校还充沛使用教研组评论、老教师传帮带、教材教案团体备课、演示课程模范带头作用等手法,不断进步教师“课程思政”技能培养,协助非思政教师跨过“思政关”。 

  经过实践,该校不少教师对“课程思政”作业有了更深了解。在党的十九大和全国“两会”举行之际,该校掀起了学习十九大精力和习近平新年代我国特征社会主义思维的热潮,教师们自发做起十九大精力宣讲人。如:文法与外语学院《宪法学》课程,侧重向学生阐释了修正宪法的详细布景、主要内容、重大意义,让学生对宪法有了愈加全面的知道;信息工程学院《模仿电子技能》课程,时间紧记国家立异任务,经过拓荒第二讲堂活跃培养学生立异知道和立异才干;城市建造学院《修建施工技能》课程,经过教育港珠澳大桥建成事例,显示了“我国精力”,进步了学子的文明自傲。 

  “‘课程思政’要让学生在讲堂上接受理论,在日子中深化领会,在实践中据守饯别。”该校艺术规划学院副院长张之明说。     

  探究“互联网+课程思政” 活跃拓宽思维政治教育新空间 

  近年来,跟着计算机与网络技能的快速展开与遍及,“互联网+”已成为一种年代特征。怎么掌握“互联网+”带来的时机和应战,促进学校思政教育作业的优化,成为摆在许多高校面前的大难题。面临这个“绊脚石”,武昌理工学院自动出击、知难而进,充沛使用信息化网络优势,完结信息技能与教育教育的深度交融,构成“互联网+课程思政”的有用机制。 

  2017年,该校立异性引进蓝墨云教育渠道,遍及信息化教育,现在蓝墨云APP已在全校每个讲堂完结了全掩盖。在整个教育进程中,教师们在手机上翻开蓝墨云APP,能够快速上传教育资源、进行讲堂考勤、安排讲堂活动、检查学生学习进展,完结评教评学等。 

  该校通识本质教育学院徐蓓教师在教育《成功本质培养》课程中,常常会活跃引导学生去考虑规划自己大学人生。“怎么使自己具有成功本质并走向成功”、“怎么样战胜失利因子,成为杰出人才”这样的标题常常在徐蓓教师的蓝墨云班课论坛中呈现,遭到学生热捧。 

  “蓝墨云授课方法很丰厚,咱们参加讲堂评论的时机越来越多,咱们的学习爱好被调集起来。”在该校汉语言1701班学生蒋千敏眼里,该课程与同学们的日常日子、人生规划关系亲近,“这样的讲堂我很喜欢。” 

  “每逢看到新的国家方针、时政热门,或是有关大学生未来展开的好文章时,我会榜首时间在蓝墨云班课里转发给同学们看,引导学生共享观念和见地,学生参加活跃性很高。”该校艺术规划学院王芳教师说,讲堂改用蓝墨云后让她的教育变得更轻松,讲堂教育的吸引力得到大幅进步。 

  该校教务处副处长詹明芳关于蓝墨云在讲堂中的运用也宣布了自己观点:“引证信息化蓝墨云教育遵循‘课程思政’全进程,既显示了讲堂教育的主阵地位置,又充沛表现了年代感和实效性,是夯实课程建造的集中表现。” 

  “‘课程思政’是高校思维政治教育的重要载体,也是饯别‘立德树人’的有用途径。”该校党委副书记王海涛表明,“学校党委将进一步清楚“三全育人”思维,合力推动“课程思政”作业脚步,尽力让每门课程都育人、每位教师都承当育人职责,要把思政作业教育精力实在融入到学校每个细节之中,把常识教育和价值观教育结合起来,活跃打造“大思政”育人格式,从而完结学校思政教育作业的新打破。” 

     来历:湖北教育新闻网

    http://news.e21.cn/txy_73/xx/gx/201905/t20190531_112278.shtml


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